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做好工会工作,营造和谐校园氛围
发布时间:2019-01-16 17:31

中共中央提出构建和谐社会,需要全社会各部门、各行业的齐努力、共参与。具体到我们的工作,那就是构建和谐校园。构建和谐校园,是一项长期艰巨的系统工程,要构建和谐校园,首先要搞明白学校存在的和谐的因素有哪些?   1、民主法制是和谐校园的前提   民主法制是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。是学校管理的重要手段。   2、诚信友爱是和谐校园的基础   和谐校园的道德基础应是诚信友爱。诚信友爱可以增加学校的观念认同和凝聚力,使领导与老师之间,老师与老师间,师生间、学生之间在彼此信任关爱中,感受做人的价值和尊严,体验生命的意义和人生的美好。   3、安全文明是和谐校园的保障   中国乃礼仪之邦,文明国度。可在我们的生活中,总有那么一些不文明的行为。表现在一些生活习惯、举手投足间如随地吐痰、大声喧哗、口吐脏字等就有失文明,还美其名曰“不拘小节”,这不拘小节就给不文明、不和谐披上了遮羞布。学校应该为教师、学生提供安定有保障的生活环境,主要在心理上提供一种安全与文明的良好氛围,人与人的各种交往在安全文明友善的环境中进行。   当前,各学校的发展很不平衡,距和谐校园的差距大小不同,都或多或少存在这样那样的缺点与不足,这些缺点与不足,与和谐校园格格不入,是和谐校园内的不和谐之音。综合一下,主要表现在:   1、领导班子建设有待加强   构建和谐校园离不开团结和谐的领导班子,和谐校园的构建与发展,班子是关键。   2、干群之间缺少信任沟通   干部是人民群众的公用仆人。这不是口号,而要体现在具体行动中,要以工作为重,要为群众谋利。   这些都是与和谐校园背道而驰的,要改变这些现状,也就是创建和谐校园的过程。下面结合自己的理解谈谈创建和谐校园的具体做法。   1、参与改革,促进和谐   胡锦涛同志在今年3月7日看望工会、共青团、青联、妇联的全国政协委员并参加联组讨论时发表的重要讲话中,强调指出:共建共享是构建和谐社会的必由之路,要把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程,真正做到在共建中共享、在共享中共建。这个重要讲话明确表达了共建共享的一系列根本观点:共建共享的主体是广大人民群众;共建共享的根本是造福全体人民,实现他们的根本利益;共建共享的切入点是解决民生难题,完善公共服务。“在共建中共享、在共享中共建”,进一步丰富了社会主义和谐社会理论。   工会组织作为党联系群众的桥梁和纽带,处在协调社会劳动关系和促进改革发展稳定的特殊位置,因此,工会工作要始终高举邓小平理论的伟大旗帜,以“三个代表”的重要思想作为指导。认真学习、贯彻党的十七大精神,在园党支部和上级工会的领导下,紧紧围绕全面实施素质教育的中心工作,贯彻落实新《工会法》,认真履行工会组织的基本职能,依据工会章程,充分发挥桥梁和纽带作用,维护广大教职工的合法权益,广泛调动教职工的主动性,积极性和创造性,为学校的生存与发展作出贡献。做好学校工会工作,是推动学校教育教学跨越式发展,创建和谐校园的有力保证。   2、维护稳定,保障和谐   和谐校园离不开工会组织对教职工日常生活的关心和合法权益的维护。随着经济的发展,制度的完善,教职工的合法权益得到了较好的保障,但合法权益受到侵犯的现象也时有发生。关心教师生活和维护教职工的合法权益不受侵犯是工会的基本职责,也是建设和谐校园的需要,工会必须依法履行这一职责。   (1)全面实施送温暖工程,切实关心教职工的日常生活是构建和谐校园的必然要求。   我园工会在“送温暖”工作中,根据教职工的特点,在经济上、物质上送温暖的同时,更重视精神方面送温暖工作。关心有困难的教职工,关心年老体弱和生病的教师,主动关心教师的生活。平时,积极做好探望病、伤教工,做产女教工和家中有丧事的教职工,及时进行慰问,虽数量有限,但却能让教职工感受到工会的温暖。   (2)重视关心女教工的生活,维护女教工的合法权益   我园工会配合幼儿园行政对处于妊娠期和哺乳期的女教工,工作上作合理照顾,对处于产假期的女教工进行及时慰问。在“三八妇女节”要让女教师充分体会到组织的关爱。同时根据女教师的身心特点要定期组织女教师进行身体检查。组织的关爱使得身心舒畅,这是建立和谐校园的法宝。   3、提高素质,推动和谐   (1)如何在教师中倡导和谐理念、培育和谐精神?   1)加强职业道德教育   素质教育是二十一世纪的主旋律,教师是素质教育的主体,工会要配合党政,以师德建设为核心,以青年教师为重点,在教师中弘扬爱国、诚信、求真、创新、为人师表的民族精神。把师德规范、家庭美德、校园文明、组室文明和社会文明作为重要抓手,树典型、立标兵,全力提高教职工的整体素质,使每位教师成为合格的名副其实的人民教师。   2)注重教师业务能力的培养。   根据近年来我园青年教师较多的特点,工会积极配合幼儿园开展园本课程开发、教学能手评选、教科研论文评比等活动,提高教师业务水平。配合行政做好师徒结对工作,帮助青年教师尽快成长,关心共青团工作,关注青年教师的成长,切实提高青年教师教育教学的实际能力。   3)丰富教职员工文化生活,活跃校园文化氛围。   为丰富教工的业余生活,我园工会组织教职员工参加幼儿园的趣味运动会、组织教师节、国庆节、中秋节和新年等的联欢文艺活动,丰富教职员工的文化生活,活跃校园文化氛围,调节教职工的生活,减轻紧张工作带来的压力,确保教职工健康、快乐地工作生活。我园工会组织的活动中有一个比较精彩的活动,就是“我家有我更精彩”的一系列活动,通过秀一秀自己,秀一秀自己的才艺,秀一秀自己的好搭班等系列活动的开展,增强了全体教职工的凝聚力,也为每个员工搭建了展示自己的平台,受到了员工的一致好评。   (2)如何通过“创建学习型组织,提高教师素质”的活动创建来推动和谐?   随着知识经济的到来,学习的价值凸现,以往的社会组织形态已经不能适应信息社会的要求,需要建立与知识经济相适应的社会组织形态。幼儿园作为一个社会基层组织和儿童保教场所,理应成为一个学习型组织,使全体成员处于不断学习和成长之中。   1)帮助教师树立自我超越的意识   “自我超越”是指一个人能够拓展个人才能,具有创造的意识和能力。幼儿教师面对幼教改革的新形势,需要尽快转变观念,调整自己的知识结构,树立学习的意识,在工作中不断完善自己的专业素养。   2)提高“会学”的能力   “学习型幼儿园”就是强调通过教师的自主性学习,使学习与工作紧密结合,充分调动教师的积极性,培养幼儿教师的自学能力。幼儿教师成为一名合格的、成功的教育者的过程,就是她们主动地充实、丰富、完善自我的历程,所以,培养幼儿教师的自主性学习能力是非常重要的。   3)促进教师间的交往与对话   幼儿教师在团体学习中应注意:1、树立开放的心态对待自己和他人,勇于面对事实真相,敢于承认自身的不足,不隐瞒个人的想法,与同事坦诚相待,共同发展;2、尊重同行教师,多向同行学习,多参加研讨会,或与他人结成学习对子,借鉴他人的经验来完善自己。   4)为幼儿教师的专业成长创造时空条件   “专业化的幼儿教师不仅需要教育学、心理学以及有关幼儿发展的各类专门知识,需要自然科学、社会科学方面的基本知识,还需要一定的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧”。所以要有时间、空间和丰富的学习内容等各方面的保障。我们幼儿园有阅览室、教工温馨小屋等等专门供教师学习和交流的场地。为教师学习环境,并定时举行座谈会、学习竞赛、请专家讲座、送出去进修等形式,使幼儿教师在一个宽松的、自主的学习环境中主动成长。另外,整洁优美的学习环境使教师在获得信息的同时,还得到了体力的休息和精神的享受。   “只有学得好,才能教得好”。社会要求学习,工作也需要学习;生存需要学习,成长更需要学习。对我们每一个人而言,学习是提供职业发展和提升生命和创造活动的动力源泉,也是我们终身发展的内在动力。让我们在团体中学习。在组织中成长,在学习中感悟,在感悟中发展。   总之,和谐的校园能使全体师生员工从人的内心深处激发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力,使学校的各方面工作都得到突飞猛进的发展。在今后的工作中,我们工会组织要充分调动广大教职员工的积极性,增强广大教职工参与管理学校的意识,加强学校的民主建设和廉政建设。这样才能为创和谐校园打下坚实的基础。