茂名红黄蓝
发布时间:2019-02-13 16:49


第一阶段(0-6个月)

  0-6个月的宝宝最需要的是家长给他们创造一个安全、舒适的环境,让孩子在感受安全的前提下对他们进行多感官的刺激,达到开发孩子综合潜能的目的。

  多感官的学习,对孩子来说是很重要的,尤其是在刚刚出生的阶段,下面我们来说说平时我们怎样做会更好呢?

  视觉方面:追物练习家长们一定都做,但是要注意速度和离宝宝眼睛的距离。总看一种物品孩子也会生厌的,所以建议家长可以让孩子看不同的东西,并加以讲解。

  听觉方面:千万不要觉得听觉不要刺激也能听到呀,听觉记忆好的孩子学习速度是很快的,所以建议家长们让孩子听不同声音,但是声音不要太大。我们吹球的声音、闹钟的声音、小鸟的声音等等都是宝贝们听觉锻炼很好的教具。

  触觉方面:多让孩子感受不同质地的物品,多让爸爸给宝宝洗澡、按摩,因为爸爸的感觉和妈妈是不一样的,多用按摩球、每天给宝宝做抚触按摩,也可以用软毛刷来刺激宝宝的皮肤,日后宝宝大一点可以多出门,接受冷、热的体验。这样对宝宝将来的社交行为也很有好处。

第二阶段(6-10个月)

  6-10个月的宝宝,开始对自己喜欢的事情或者东西积极采取行动了。

  他们见到喜欢的物品,就很想自己够得到,如果他喜爱的东西您给他拿走了,他们也不会像小的时候那样听之任之,开始会哭闹并且去寻找。

  渐渐的他们对灯的开关或者遥控器,包括家里的抽屉,您的手机或者皮包都会非常感兴趣,对您给他们选择的玩具反而兴趣没有那么浓厚。

  这些都是这个阶段宝宝的一些特点,再有在这个阶段有些宝宝开始认生,妈妈们也要做好预防,多多给宝宝创造好的社交环境。

  妈妈们要在这个阶段多多让宝宝爬行,建议家长和宝宝一起爬,给孩子提供模仿的机会。而且也建议家长给孩子创造爬行的环境,如斜坡、不同的钻桶,这样不仅可以锻炼孩子的身体协调性,对以后宝宝空间方位感也很有益处。

  我们要让宝宝的手灵巧起来,而不是让他们的手总是放在嘴里。可以给宝宝不同质地的物品让他感知,可以让他的小手摆弄玩具还可以让小手爬行。

  6个月也是孩子语言发育的关键时期,是建立母语的关键时期。母语可以是一种也可以是多种,如果您是位很有超前意识的家长,在这个阶段多听英文的儿歌相信对宝宝日后学英文很有帮助!

  对于这个阶段宝宝的视觉,多种颜色的刺激和吹泡泡都是对他们比较好的游戏。同时也建议家长多和宝宝玩藏猫猫的游戏,或者拿一个她很喜欢的物品,让她观察从有到无再到有的过程,加强宝宝物体永恒性的训练。

第三阶段(10-16个月)

    10-16个月的宝宝,这个阶段的宝宝到了一个与人双向沟通的年龄,他们的沟通技能有了很大提高,不仅是只会自己去采取行动,他们更擅长用自己的哭声、笑声或者更多的肢体动作告诉家长他们的喜好。这个阶段的宝宝往往会很喜欢和家长们互动,也很会用身体的技能寻求大人的帮助,只是语言方面的沟通能力还有待提高,因此如果教会宝宝手语,对宝宝的沟通、理解能力还有自信心的培养都是很有帮助的。

   本阶段的宝宝在运动能力上,是从爬行到走路的过渡阶段,家长们都知道让宝宝多爬是很有益处的,而且大多数家长都担心宝宝走路早,对他的腿部支撑力量是很有影响的。但是,如果您家里的宝宝就是在12个月左右就很喜欢走路,并且很愿意站的时候,我们又不可能把他按下来坐好,当然我们要是这样做了宝宝也不会喜欢 因此我们还是遵循以前说过的循序渐进的原则,这样对宝宝很有帮助和好处。

    在训练宝宝走路的时候,相信家长也看过一些文章说不大建议使用学步车,其实学步车是很安全的工具,之所以不建议选择是它剥夺了宝宝摔倒的权利,在学步车里宝宝没有机会摔倒,因此对他们掌握平衡也不是十分有益,正确的方法是让宝宝借助物体来练习走路,如小板凳、纸壳箱等。

     这个阶段到了语言的爆发期,很多宝宝在10个月的时候开始说话了,当您为他们储存的越多的时候,他们就会说的越好。以前教了很多教宝宝说话的方法,在这里就是想提醒家长不要忘记给宝宝说话的机会,千万不能用封闭式的问题,如:你去动物园了吗?宝宝回答:嗯!应该是问,“你去哪了?”他们回答:动物园。。。还要多逼着他们说话,因为语言是智能发育的重要指标。

   这个阶段的宝宝在社交行为中,到了一个社交性参考(就是他做任何事情会看他最亲密人的表情,您点头他就做,您摇头他就放手)因此,这个阶段您对宝宝做出的表情将会影响您宝宝一生的性格!还有这个阶段的宝宝很愿意与家长互动,由于他们开始有了因果相关性的概念,因此他们就是比较会观察他们做出的表情家长的反应,如:在做游戏的时候,他们笑,家长会再做一遍,于是他们就会大笑等等,用这个告诉家长他们喜欢这个游戏;当然也有可能是哭了....这样的反应及您的表现对宝宝下一个阶段,就是解决问题打下了基础,对今后我们宝宝的性格也起到一定的作用,比如说,如果这个阶段宝宝做不到的事情就哭,然后家长就帮忙日后宝宝再遇到困难也会用哭来解决哟。

第四阶段(16-22个月)

    16个月到2岁宝宝的发育。这个阶段的宝宝家长们,您是否正在犯愁怎么教育我们可爱、调皮的宝宝呢?现在我们就来说说对策吧,这个阶段的孩子,到了自己可以解决问题的时候,他们已经可以根据自己已有的经验来解决问题,当宝宝们要喝水的时候,不再像以前那样要您帮忙,而是开始自己搬小凳子接水了。。。他们有了自我的意识,开始知道自己和别人是有区别的,也因此开始出现打入、咬人的现象,由此来捍卫自己的东西。如果他们看到自己喜欢的玩具,很多孩子也会推开别人,把玩具占位己有,所以教育宝宝学会分享和交换是我们的责任哟~这个阶段的宝宝也是模仿性学习最快的时期,他们还没有和别的孩子合作学习的能力,但是他们模仿别人的能力却很惊人,因此做家长的随时要注意我们的身教重于言教! 妈妈们一定要记住,这个阶段多给孩子机会发现并独立解决问题.

 第五阶段(22-28个月)

  这个年龄段的孩子,他们开始用词和符号,例如图片和实物来传达和阐明他们自己的想法。他们可以塑造一个精神形象来表达自己的意愿。

  举个例子,他们喜爱假扮的游戏,男孩子会开始假扮自己是超人和老虎等,女孩子会开始抱着洋娃娃自己当妈妈,或用勺子喂玩具熊。

  他们还可以将物体以一些有意义的形式组织起来。积木可能原来只是被堆在一起,而现在孩子们会将他们搭建成给玩具小熊居住的房子。“形象思维”是真正智力的关键所在。它帮助孩子形成他们自己的想法,运用他们的想象力。

  先前他们需要一个实物皮球摆在他们面前来说明他们想要玩球,但现在他们可以想象皮球的样子,使用符号,比如“皮球”这个词来表达他们所想要的。

  这种“想象思维”不仅能加强他们的沟通和语言能力,而且还帮助他们探索和搞清各种感觉和概念。这对于他们的社交能力,情商和智商的发展是非常重要的。譬如,他们可以通过“超人”游戏来辨别是非,也可以通过假装父母外出工作来学习如何处理分离。在这个阶段家长的教育方式也要有所不同,为了不扼杀孩子的想象力,凡事更要尊重孩子,理解孩子,少代替孩子做决定,少用否定的词汇。

第六阶段(28-36个月)

  这个年龄段的孩子是个出色的抽象思考者。无论是在日常的交流中还是假扮游戏中,他们都开始以一种较为复杂的方式来表达他们的感受和想法。如果你为他们拿错了玩具,他们可能会说:“不要这个。”这个年纪的孩子已经可以开始创作有逻辑关系的故事了。

  想象力正迅速发展的他们,已经可以用符号来代替实物。一块积木可以想象成一部电话,一条围巾就像风筝,运动场在他们看来就好似仙境。

  逻辑思考能力是智力水平提高和未来全面发展的基础。孩子已经能理性思考,他们开始理解事物“为什么”是这样。他们知道他们需要刷牙来保持健康和清洁,但这并不意味着他们会乖乖的听从。

  随着他们一天天长大,他们对符号的理解成了他们阅读和数学能力的基础。更加重要的是,逻辑思维能够帮助他们明辨是非,让他们做出对的选择。各位家长在这个时候可以选择一些有逻辑性的绘本给孩子,并和孩子阅读。通过绘本,可以更好的让小朋友学习认知;好的绘本更可以让孩子建立良好的世界观,价值观!

       孩子的成长只有一次,切莫后知后觉的养孩子,当孩子的敏感期错过,作为家长,却常常不知道这个敏感期曾经来过!希望家长们遇到问题及时沟通,与其说孩子来上课,不如说是爸爸妈妈学习的过程!

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